Vorhaben und Zielstellung

Die Immobilienbranche ist ständigen Veränderungen unterworfen und daher ist es notwendig, dass die Mitarbeiter/-innen trotz enger zeitlichen und personellen Ressourcen sich über die wachsende Anzahl an gesetzlichen Neuerungen oder Regulierungen informieren müssen. Für die Vielzahl der kleineren Betriebe der Branche stellt der stetige Weiterbildungsbedarf eine organisatorische Herausforderung dar.

Das von der AFBB koordinierte Projekt DOmIcILE-VR möchte deshalb Betriebe in der Weiterbildung der Mitarbeiter/-innen unterstützen, indem eine digitale Lernumgebung entwickelt wird, mit deren Herzstück, einem VR-Szenario, Wohnungsübergaben gezielt trainiert werden können.
Neben dem Auffinden und Bewerten von Wohnungsmängeln und der fachgerechten Kommunikation in dieser Situation, spielen auch Aspekte der Kommunikation im Konfliktfall und das Training allgemeiner digitaler Kompetenzen eine wichtige Rolle und können als Übungssituation je nach Bedarf mit dem VR-Szenario geübt werden.

Virtuelle Wohnungsübergabe

Das Training im geplanten VR-Szenario kann dabei ortsunabhängig erfolgen, als Einzelübung oder in Gruppen, begleitet von einem Trainer oder im Selbstlernprozess. Auch unsere Auszubildenden können von dieser Lernumgebung profitieren, indem sie gemeinsam und anhand praktischer und reproduzierbaren Situationen Handlungskompetenz erwerben können.

Um dabei direkt an den Bedarfen der Branche anzuknüpfen, werden zunächst mit pädagogischen Fachkräften und den Unternehmen gemeinsam die Trainingsinhalte und zu trainierenden Kompetenzen erarbeitet. Parallel dazu beginnt die technische Umsetzung und die digitale Lernumgebung wird anhand dieser Bedarfe entwickelt.

In einem nächsten Schritt soll das VR-Szenario getestet und evaluiert werden. Die Projektpartner aus der beruflichen Bildung (AFBB, Projektkoordination), der angewandten Forschung (FHD, technische Umsetzung) und der Lehr-Lern-Forschung (TU Dresden, pädagogische Konzeption) arbeiten dabei eng mit den Betrieben der Branchen zusammen, um eine hohe Relevanz für die Praxis sowie eine nachhaltige Umsetzung zu gewährleisten.

Projektleitung

TU Dresden

Fachhochschule Dresden